TANIM
Okul öncesi çocuklara bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden
sağlıklı bir şekilde gelişmeleri için, gerekli eğitimi veren
kişidir.
GÖREVLER
Okul öncesi eğitim ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve
davranışların, hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına
kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve
ilgili mevzuatta belirtilmiştir. Okul öncesi öğretmeni, bu program
çerçevesinde, - Çocukların zihinsel yönden gelişmelerini sağlayacak
konuları, çocukların anlayacağı şekilde, günlük yaşantılarından
örneklerle anlatır.(örneğin, oyun, müzik, hikaye anlatan tartışma,
şarkı söyleme ve söyletme, çeşitli yarışma faaliyetleri, çeşitli
çizim, resim ve model yapma gibi faaliyetlerle el becerileri
geliştirme ve oyuncaklardan yararlanma bunlardan bazılarıdır.) -
Kalem tutma, oyuncaklarını kullanmayı öğrenme ve el becerilerini
geliştirmelerine yardımcı olur, - Çocukların ilgi ve yönelişlerini
anlamaya ve geliştirmeye çalışır, kendilerine güvenmelerini,
cesaretli olmalarını ve kendi başlarına hareket edebilmelerini
sağlar. - Ortak sosyal davranışlarla, çocukların fiziksel
gelişmelerini artırmak üzere faaliyetler organize eder, - Çocukların
tuvalet, giyinme gibi günlük ihtiyaçlarını karşılayabilmeleri için
gerekli becerileri kazandırır, - Masal, hikaye, bilmece, şarkı, şiir
yoluyla dil gelişimlerini sağlar, - Çocuklar için gözlem dosyaları
tutar ve velilerine çocuğun dönem içindeki gelişmesi hakkında bilgi
verir, - Çocukların günlük ihtiyaçlarını kendi başlarına
karşılamaları için gerekli becerileri kazandırır, - Çocukların
temizlik kurallarına uymalarını sağlamak için bilgi vererek el-yüz
yıkama ve diş fırçalama gibi faaliyetlerin alışkanlık haline
getirilmesini sağlar, - Çocukların düzenli beslenmelerine dikkat
ederek gerekli önlemleri alır, - Çocuklara okuma yazmaya hazırlık
çalışmaları yaptırır, - Çocukların davranış özelliklerini,
gelişmelerini izler ve kanaatlerini gözlem dosyasına işler, - Günlük
yemek listesi ile çocukların uyku saatlerini belirler ve uygular, -
Çocuk bakıcılarının çalışmalarını denetler.
KULLANILAN EĞİTİM MATERYALLERİ
Hikaye, masal, boyama ve eğitim kitapları, eğitici (Lego)
oyuncaklar, seramik malzemeleri, kağıt ve kartonlar, resim
defterleri, el işi kağıtları, zeka geliştirici test kitapları,
toplar ve balonlar, kavram geliştirici oyuncaklar, müzik aletleri,
TV-video vb.
MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER
Okul öncesi öğretmeni olmak isteyenlerin; - Üst düzeyde genel
yeteneğe sahip, - Gelişim psikolojisine ilgili ve bu alanda
başarılı, - Çocukları seven, onlarla beraber olmaktan sıkılmayan, -
Çocukların duygularını anlayabilen, öğrenciler üzerinde gerekli
disiplini sağlayabilen, - Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde
aktarabilen, - İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen, dikkatli, işine
özen gösteren, - İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen,
hoşgörülü, sabırlı, kendini geliştirmeye istekli, coşkulu, -
Girişimci, yaratıcı kimseler olmaları gerekir.
ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI
Okul öncesi öğretmeni, oyun odası, bahçe gibi ortamlarda çalışır,
görevini genellikle ayakta yürütür. Çalışma ortamı gürültülü ve
biraz tozludur .
ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI
- Meslek elemanları Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu kız
meslek ve kız meslek liseleri, ilköğretim okulları ile resmi ve özel
kurumların kreş, yuva, anaokulu, anasınıfı, çocuk kulübü gibi okul
öncesi eğitim kurumlarında çalışabilirler. - Hızla gelişen bir
alandır. Kadının çalışma hayatına atılması ve okul öncesi eğitimin
öneminin giderek daha da anlaşılması kreş, anaokulu gibi kurumlara
talebi artırmaktadır. Bu kurumlarda görev alacak nitelikli ve iyi
yetişmiş eleman ihtiyacı da gün geçtikçe önem kazanmaktadır. -
Olanakları elverenler kendi işlerini kurabilmektedirler.
MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER
Mesleğin eğitimi çeşitli üniversitelere bağlı fakültelerin “Anaokulu
Öğretmenliği”,”Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenliği” ve “Çocuk Gelişimi
ve Eğitimi Öğretmenliği” bölümlerinde verilmektedir.
MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI
Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) Okul Öncesi Öğretmenliği lisans
programları için yeterli “Eşit Ağırlık (EA)” puanı almak Anaokulu
Öğretmenliği ve Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği lisans
programları için yeterli Sözel(SÖZ)gerekmektedir. Ayrıca Çocuk
Gelişimi ve Eğitimi Bölümü’nü (Lisans- Yüksek Lisans) bitirenlerden
“Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı”nı veya
“Pedagojik Formasyon Programı”nı başarı ile tamamlayanlarda bu
alanda öğretmenlik yapabilirler.
EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ
Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.Eğitim süresince; çocuk gelişimi
psikolojisini, anatomisini ve biyolojisini, plan yapmak ve uygulamak
için gerekli bilgileri öğrenir , müzik, drama, oyun konularında
bilgi sahibi olur, özürlü çocukların özellikleri ve entegre eğitimi,
insan ilişkileri ve psikolojisi, kurum yönetimine ilişkin dersler,
çocuk sağlığı, ilkyardım, öğretim teknikleri vb. konularında
kuramsal ve uygulamalı dersler verilir.
BURS, ÜCRET VE KAZANÇ DURUMU
- ÖSS tercihlerinde öğretmenlik programını ilk 5 tercihinde gösteren
ve bu programa yerleştirilen adayların belirli bir kısmına Milli
Eğitim Bakanlığınca burs verilmektedir. Ayrıca öğrenciler Yüksek
Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun imkanlarından veya çeşitli
kuruluşların burslarından yararlanabilirler. - Eğitim sonrasında,
meslek dersi öğretmeni olarak görev alanlar 9. derecenin 1.
kademesinden göreve başlarlar. Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere
öğretim yılı başında eğitim-öğretim tazminatı adı altında bir ödeme
yapılmaktadır.
MESLEKTE İLERLEME
- Üniversitelerde lisans üstü eğitimden sonra araştırma görevlisi,
doçent ve profesör unvanını alabilirler. - Meslek elemanları Milli
Eğitim Bakanlığınca yapılan müfettişlik sınavlarında başarılı
oldukları takdirde alanlarında müfettişlik yapabilirler.
BENZER MESLEKLER: İlkokul öğretmeni, çocuk gelişimi ve
eğitimi öğretmeni.
DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER
- İlgili Eğitim Kurumları, - Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü
Ankara Meslek Danışma Merkezi, - Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi
Bulunan Türkiye İş Kurumu İl Müdürlükleri. |
